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7-18岁的年轻人数字阅读普及率更高，书籍仍是数字阅读时代占比最大、最受欢迎的阅读形式……5月4日，iEnglish 2022数字阅读报告发布，报告显示，数字阅读是提升全民数字素养的核心路径之一，已逐渐成为中小学生甚至全民的一种生活方式。

从阅读年龄上来看，报告显示，7-18岁（即小初高年龄段），数字阅读普及率更高，活跃用户同比也在持续攀升，一方面是数字阅读效果较好，是家庭教育的有效载体和学校教育的有益补充；另一方面，也基于该年龄段自身需求等客观原因，阅读是提升中小学生核心素养的重要方式；其中，7-12岁（即小学阶段）用户占比最多，达56.83%，小学阶段是语言发展的最佳时期，也是第二语言习得的核心期，数字阅读方式更有利于把握这一核心期，激发兴趣，驱动阅读，习得英语。另外，幼儿（0-6）及成人（18+）年龄段，阅读形式更为丰富，选择更多元，基于不同学习目标、满足不同阅读需求的垂类产品在逐年增加、日益丰富（如育儿类、四六级、考研、MBA等垂类产品、服务和解决方案）。

从性别上看，对于数字阅读，男生比女生的接受度更高，占比稍高；数字阅读过程中，男生人均投入时长更长；随着数字阅读形式的普及，女生的接受度也在提升，性别间差异同比2021年缩小；数字阅读也让教育更公平：使男女生的阅读选择更为公平，利于未来教育中男女平等发展。

从地域上来说，数字阅读在相对发达省份普及率更高，河南、山东等教育大省数字阅读人均时长更长、活跃度更高，而中西部省市数字阅读资源相对有限，用户利用率更高，粘性更大。活跃用户省市排名中江苏居于前五。

就数字阅读的形式来看，书籍仍是数字阅读时代占比最大、最受欢迎的阅读形式；此外音频占比较大，数字阅读覆盖年龄段更广，英语类产品可通过音频类内容实现“磨耳朵”，更早激发掌握第二语言的潜能；视听等创新形式、视频类、游戏化数字阅读形式占比活跃，数字阅读也让阅读形式更加丰富；业内专家认为，数字阅读能够提供整体解决方案，打通音视频、书籍、视频、游戏化等形式，并可实现兴趣激发、智能推荐、智慧分析等功能，同时，有益于家庭教育及亲子关系养成等等。

数字阅读人机交互效率上看，相比较传统阅读方式，数字阅读可通过语音、触摸等多种人机交互方式实现以“阅读者”为中心的海量语言实践，还能通过智能测评、智慧推荐，依据“阅读者”的阅读表现，分阶段推送不同难度（分级阅读）的阅读素材，实现能力提升；报告还显示，英语阅读语速整体同比均稳步提升，人机交互效率更高，阅读效率更好，说明数字阅读在提高阅读能力之外，对提升语言、特别是第二语言的表达能力发挥了积极作用，所以，数字阅读“基础设施”及形式仍需要加速普及和推广。

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